Значение «высшие учебные заведения»

Высшие Учебные Заведения

ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ

(ВУЗы), готовят специалистов высш. квалификации для разл. отраслей нар. х-ва, науки и к-ры, ведут науч.-иссл. работу.

Первый вуз в Екат. - Урал. горн. ин-т (см. Урал. гос. горно-геол. академия) - открыт 10 окт. 1917. Годы рев-ции и Гражд. войны помешали его развитию. При отступлении арм. А.В.Колчака в 1919 преподавательский состав во гл. с ректором П.П. Веймаром и ч. оборудования отправлены на Д. Восток. Деятельность вуза в г. возобновилась лишь осенью 1919. Поскольку Екат. все более приобретал статус обл. Ц., местное рук-во выдвинуло предложение о создании здесь ун-та. Предложение получило поддержку пр-ва, признавшего целесообразным создание в г. ун-та с использованием науч. кадров и оборудования горн. ин-та. 19 окт. 1920 СНК принял декрет об учреждении Урал. гос. ун-та в составе горн., политехн., мед., с.-х., пед. ин-тов, ин-та обществ. наук и раб. ф-та. К занятиям приступили ок. 2 тыс. студентов, уч. и науч. работу вели видные ученые В.Е.Грум-Гжимайло,И.А.Соколов, А.В.Шубников, А.А.Гапеев, Е.Н.Медынский, Я.А.Шохат. Последствия голода 1921 и переход к НЭПу вынудили пойти на сокращение ряда ин-тов и ф-тов или перемещение их в др. гг. Урал. ун-т, где сохр. только подготовка инж., в 1925 был переименован в Урал. политехн. ин-т (см. Урал. гос. техн. ун-т), к-рый в 1930 разделен на специализированные ин-ты: стали, цветных металлов, энергетический, маш-ный, лесотехн. и др. Вскоре на базе этих отраслевых уч. заведений организован Урал. индустриальный ин-т, позднее получивший прежнее наим. - УПИ. Горн. и лесотехн. (см. Урал. гос. лесотехн. академия) продолжали функционировать как самостоятельные вузы. В 1930-е в г. был восстановлен Урал. гос. ун-т, заработали Свердл. пед. (см. Урал. гос. пед. ун-т), мед. (см. Урал. гос. мед. академмия), юрид. (см. Урал. гос. юрид. академия), с/х (см. Урал. гос. с/х академия) ин-ты, Урал. гос. консерватория, ин-т журналистики. Вузы г. только во второй пол. 1930-х подготовили для пром-сти 10 тыс. специалистов. Окрепла мат. база уч. заведений, закончилось стр-во уч. корпусов для УПИ. Система высш. образования продолжала развиваться и в гг. Вел. Отеч. войны. В г. появились Урал. ин-т театрального иск-ва, ф-т сад-ва и овощеводства в с.-х. ин-те, сан.-гигиенический ф-т в мед. ин-те. В соответствии с условиями воен. времени пересмотрены уч. планы и программы: индустриальный ин-т готовил инж. по технологии пирогенных процессов, в мед. ин-те ввели курсы военно-полевой хирургии, воен. гигиены, эпидемиологии и терапии. Гор. вузы предоставили помещения эвакуированным вузам Москвы, Киева и др. гг., нек-рые здания были заняты з-дами или использовались под госпитали.

Первые послевоен. гг. отмечены созданием новых ф-тов в УПИ (физико-техн., радиотехн., строит. мат-лов) и лесотехн. ин-те (лесоэксплуатационный и лесомех.). В 1950-е расширилась база заочного и вечернего обучения (в 1958 уч-ся заочного и вечернего отд-ний составляли 42 % студентов), открыт Урал. электромех. ин-т инж. ж/д транспорта (см. Урал. гос. академия путей сообщения). В последующие два десятилетия созд. Свердл. ин-т нар. х-ва (см. Урал. гос. экон. ун-т), Свердл. архит. (см. Урал. гос. архит.-художеств. академия) и инж.-пед. (см. Урал. гос. профессионально-пед. ун-т) ин-ты. Открыты новые ф-ты: филос., экон., культурологии, искусствоведения в Урал. гос. ун-те; технологии силикатов, орг. пром. произ-ва и стр-ва в УПИ; муз.-пед. и физ. воспитания в пед. ин-те и т.д. Экон. преобразования и полит. реформы первой пол. 1990-х обусловили структурные изменения во всех вузах г.: реформированы каф. обществ. наук, разработаны курсы по основам предпринимательской деятельности в условиях рыночной эк-ки, изменена профильная специализация гуманитарных ин-тов и ф-тов. Обр. новый вуз - Урал. академия гос. службы. К кон. 1990-х в Екат. насчитывалось 15 вузов, среди них пять ун-тов, восемь академий, Урал. гос. консерватория и Екат. гос. театральный ин-т. В них обучалось 98,4 тыс. студентов. Имелось 8 негосударственных вузов (Урал. гуманитарный ун-т, Урал. гуманитарный ин-т, Урал. ин-т предпринимательсива и права и др), обучавших 8,5 тыс. студентов.

Лит.: Главацкий М.Е. Высшее и среднее образование // История Урала. Т. 2. Пермь, 1977; Свердловск: Справочник-путеводитель. Свердловск, 1983; Екатеринбург на рубеже столетий. Екатеринбург, 1999.

М.Е. Главацкий, Е.В. Штубова

Высшие учебные заведения

Начала высшего образования в Москве заложены Славяно-греко-латинской академией, ставшей после её реформирования Петром I (1701) центром подготовки не только священнослужителей, но и специалистов для нужд государства. Первым подлинно высшим учебным заведением России и Москвы стал университет (1755). С ним связаны научная и культурная жизнь города с конца XVIII в., деятельность гимназий и других школ, книгоиздание, театр. В 1798—1845 в Москве работала (с перерывами) Медико-хирургическая академия (Рождественка, 11). В 1814 учреждена Духовная академия (в ведении Святейшего Синода; размещена в Сергиевом Посаде).

В первой половине XIX в. обострившуюся проблему подготовки специалистов с высшим образованием власти пытались решить введением новых курсов в программы университета (с начала 30-х гг. начались лекции по агрономии, сельскохозяйственным наукам и др.), а также преобразованием ранее созданных государственных профессиональных учебных заведений, накопивших значительный научно-методический опыт. Так, в категорию высших были переведены Межевой институт (1845, в ведении Министерства юстиции), техническое училище (МВТУ, 1868, до 1878 в ведении Ведомства учреждений императрицы Марии, позже — МНП; см. Технический университет). С 60-х гг. XIX в. открывались новые высшие учебные заведения: Сельскохозяйственная академия (1865; Министерства земледелия), Катковский лицей (1868; МНП) — его устав (1870) предусматривал высшие классы (три года по программе юридического факультета университета). В 1868 в ведение МНП перешёл Лазаревский институт восточных языков, где в 1871 также открыты высшие классы по программам восточного факультета Петербургского университета.

Недостаток государственных высших учебных заведений компенсировался учебными заведениями, открывавшимися по частной или общественной инициативе и обеспечивавшими подготовку по профессиям, ставшим к этому времени массовыми. Характерной особенностью стало развитие высшего женского образования. Открылись Высшие женские курсы (1872), Высшие женские историко-филологические и юридические курсы (1906—07), Женский политехнический институт (1916), Женский медицинский институт (1909). Общество распространения коммерческих знаний открыло свой коммерческий институт (1906). К группе частных и общественных относились высшие учебные заведения искусств — консерватория (1866), музыкально-драматическое училище Филармонического общества (1896; см. Академия театрального искусства). В конце XIX в. открыто лишь одно государственное училище — инженерное (1898; с 1913 в ведении МПС; см. Университет путей сообщения). К 1917 в почти 20 высших учебных заведениях обучалось свыше 33 тыс. студентов.

В 1918—19 вузы стали частью единой государственной системы народного образования и были реорганизованы. На базе Высших женских курсов профессора В.И. Герье создан 2-й МГУ. В составе университетов учреждены факультеты общественных наук, на которых сконцентрирована подготовка по гуманитарным и обществоведческим специальностям; программы перестроены на основе марксизма. В создании новых вузов первоочередное внимание уделялось обеспечению потребностей промышленности и сельского хозяйства. Были организованы Горная академия (1918; см. Горный университет), Ветеринарная академия (1919), Институт народного хозяйства (1919; см. Российская экономическая академия).

В 30-х гг. базой для создания многих новых институтов стали МГУ и МВТУ. Из МГУ выделились медицинский (см. Медицинская академия) и геолого-разведочный институт (1930); позже на основе подразделений университета сформированы Международных отношений институт (1944), Физико-технический институт (1951) и др. Кафедры и факультеты МВТУ стали базой для организации многих самостоятельных вузов и научных учреждений Москвы. Так были созданы Инженерно-строительный институт (см. Строительный университет), Московский энергетический институт, Московский авиационный институт и др. На основе факультетов 2-го МГУ созданы педагогический (см. Педагогический университет), медицинский институт (см. Российский медицинский университет) и Институт тонкой химической технологии (ныне Академия тонкой химической технологии). В 30-х гг. предприняты попытки создания специальных вузов для нужд города. В разные годы действовали городские педагогические институты (последний из них прекратил работу в начале 60-х гг.). В 40-х гг. статус высших получили учебные заведения искусств — театральные училища при Малом театре (1943), Театре имени Евг. Вахтангова (1945), художественно-промышленное училище (1945).

К 50-м гг. многие московские вузы накопили значительный опыт интеграции образования и науки. Отдельные вузы превратились в методические центры высшего образования для соответствующих групп институтов. В 60-х гг. открыты вузы по специальностям электроники, автоматизации и др., с годами выросшие в заметные исследовательские центры: электронного машиностроения (1962), электронной техники (1965, Зеленоград), радиотехники, электроники и автоматизации (1967). Для подготовки специалистов зарубежных стран открыт Университет дружбы народов (1960).

В конце 80-х — начале 90-х гг. многие вузы реорганизованы в связи с реформами в России. Многие отраслевые институты преобразованы в технические университеты, действующие на принципах автономии и договорных отношений с научными и производственными организациями. Большинство вузов объединяет в своём составе наряду с учебными и научными подразделениями специализированные общеобразовательные школы, начальные и средние профессиональные учебные заведения, учреждения повышения квалификации, что позволяет оказывать широкий комплекс образовательных услуг, в том числе платных. Часть московских вузов применяет многоступенчатую систему подготовки специалистов, в том числе бакалавров и магистров. Студенты осваивают специальность в учебных научно-практических комплексах, обеспечивающих исследовательские и практические потребности студентов.

В условиях переходной экономики вузы Москвы испытывают значительные финансовые трудности. Однако многим удалось сохранить преподавательский состав и поддержать высокий уровень обучения. С конца 80-х гг. в Москве появились негосударственные вузы: Российский православный университет, Московский международный университет, Международная академия бизнеса и др. В 1996 при поддержке правительства Москвы открыт Городской педагогический университет.

В 1995/96 учебном году в Москве насчитывалось около 80 государственных вузов. В них обучались 450 тыс. студентов (в 1980/81—632 тыс.). В вузах учится свыше 10 тыс. иностранных студентов.

Особое место в системе московских вузов занимают учебные заведения вооружённых сил. Центром высшего военного образования Москва стала в 20—30-х гг. Среди военных вузов — академии: Генштаба (основана в 1936; Хользунов переулок, 14), имени М.В. Фрунзе (основана в 1918; проезд Девичьего поля, 4), имени Ф.Э. Дзержинского (инженерная; основана в 1820, с 1938 в Москве, занимает ансамбль Воспитательного дома), военно-инженерная (ведёт историю с 1819; с 1932 в Москве, Покровский бульвар, 11), военно-воздушная инженерная имени Н.Е. Жуковского (основана в 1919; Ленинградский проспект, 40; в ансамбль зданий входит Петровский дворец) и др., Военный университет (основан в 1919, с 1924 в Москве, в 1925—91 Военно-политическая академия имени В.И. Ленина; Большая Садовая улица, 14), высшие военные училища: командное (улица Головачёва), радиоэлектроники (посёлок Кубинка). При 3 гражданских вузах имеются военные факультеты, например, военно-дирижёрский факультет при консерватории. В Москве работают вузы Пограничных войск, МВД и др.